Gráficos: Barras, Colunas, Linhas e Setores
8º ano · Bimestre 4 · BNCC: EF08MA23 · Dificuldade: média
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Problema 1
O que representa um gráfico de barras?
Problemas
1. O que representa um gráfico de barras?
2. Quando é mais adequado usar um gráfico de setores?
3. Um gráfico de barras mostra o número de alunos por turma: A (20), B (25), C (30). Qual turma tem mais alunos?
4. Qual gráfico melhor representa a variação de temperatura ao longo dos dias?
5. Descreva como construir um gráfico de colunas com base na tabela: Seg (10), Ter (15), Qua (20).
6. Construa (ou descreva) um gráfico de linhas a partir dos dados: janeiro (30), fevereiro (25), março (28).
7. Interprete o gráfico de setores: 50% Matemática, 30% Português, 20% Ciências.
8. Um gráfico mostra que 40% dos alunos preferem futebol, 35% vôlei e 25% basquete. Qual esporte é o mais popular?
9. Em um gráfico de setores, se 25% equivale a 50 alunos, qual o total de alunos?
10. Em um gráfico de setores, o ângulo de um setor é 72°. Qual a porcentagem correspondente?
11. Cite um erro comum na interpretação de gráficos.
12. Como a escala afeta a visualização de gráficos de colunas?
13. Por que é importante nomear os eixos dos gráficos?
14. Elabore um gráfico de barras para representar a população de 4 cidades fictícias.
15. Descreva a diferença entre gráfico de barras e gráfico de colunas.
16. Crie um problema envolvendo análise de gráfico com dados fictícios.
Gabarito — Gráficos: Barras, Colunas, Linhas e Setores
1. Representa a quantidade de elementos em diferentes categorias, facilitando a comparação visual.
2. Quando se quer mostrar proporções (partes de um todo).
3. Turma C (30 alunos).
4. Gráfico de linhas (mostra tendência ao longo do tempo).
5. Eixo horizontal: dias da semana. Eixo vertical: valores (0 a 25). Desenhar uma coluna para cada dia com altura proporcional.
6. Eixo horizontal: meses. Eixo vertical: valores. Marcar pontos , , e conectar com linhas.
7. Matemática é a disciplina preferida pela maioria (metade). Português vem em segundo e Ciências em terceiro.
8. Futebol (40%).
9. alunos.
10. .
11. Omitir escalas ou valores exatos, o que pode distorcer a interpretação dos dados.
12. Uma escala que não começa em zero pode exagerar diferenças pequenas; uma escala muito ampla pode mascarar diferenças reais.
13. Para que o leitor entenda o que cada eixo representa, permitindo interpretação correta dos dados.
14. Exemplo: Cidade A (50.000), Cidade B (75.000), Cidade C (40.000), Cidade D (90.000). Barras horizontais com comprimento proporcional.
15. Gráfico de barras tem barras horizontais; gráfico de colunas tem barras verticais. Ambos comparam categorias.
16. Exemplo: um gráfico de colunas mostra vendas mensais: Jan (120), Fev (95), Mar (150), Abr (130). Pergunta: em qual mês houve maior crescimento em relação ao mês anterior? Resposta: março ( unidades a mais que fevereiro).